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陕西教师招聘考试每日一练103期答案

发布时间:2019-02-21 14:55:00 编缉:师大创程教育

内容摘要:参考答案及解析1 【答案】D。中公讲师解析:变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证,以此突出概念的本质特征。
参考答案及解析

1.【答案】D。解析:变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证,以此突出概念的本质特征。

2。【答案】C。解析:思维的变通性即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。因此,答案为C。

3。【答案】B。解析:下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。平行四边形是四边形的下位概念,先学习四边形,再学习平行四边形属于下位学习。因此,答案为B。

4.【答案】C。解析:高原现象,是指练习的进步是先快后慢的,到中期出现暂时停顿现象,即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。C选项没有出现高原期。

5.【答案】D。解析:奥苏伯尔将学习分为符号学习、概念学习和命题学习,“三角形的内角和等于180度”是三角形、内角和等几个概念联合所构成的复合意义,故属于命题学习,故选D。

6.【答案】A。解析:问题解决的一般阶段有:发展问题、理解问题、提出假设、验证假设四阶段,其中,理解问题就是指把握问题的性质和关键信息。故选A。

7.【答案】C。解析:普遍原则的道德定向阶段也称原则或良心定向阶段这是进行道德判断的最高阶段。

8。【答案】ABCD。解析:心智技能的培养要求:1。激发学习的积极性与主动性;2。注意原型的完备性、独立性与概括性;3。适应培养的阶段特征,正确使用语言;4。注意学生的个别差异。

9.【答案】×。解析:根据技能的性质和特点,通常把技能分为操作技能和心智技能。操作技能是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。如骑车、绘画、体操、跳舞等都属于操作技能。而心智技能它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如默读、心算、写作、观察和分析等技能。所以,二者不同。

10.【答案】×。解析:道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中,义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。

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