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陕西教师招聘考试每日一练103期

发布时间:2019-02-21 14:52:00 编缉:师大创程教育

内容摘要:1 在直角三角形的教学中,教师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了( )。A 激发学习兴趣B 引起有意注意C 丰富学生想象D 突出概念本质2 威威同学在回答问题时能够触类旁通,不墨守成规,说明其思维具有(
1.在“直角三角形”的教学中,教师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了( )。

A。激发学习兴趣

B。引起有意注意

C.丰富学生想象

D。突出概念本质

2.威威同学在回答问题时能够触类旁通,不墨守成规,说明其思维具有( )。

A.广阔性

B.流畅性

C。变通性

D.独创性

3。小学生学习了四边形以后,再学习平行四边形。这种学习属于( )。

A.上位学习

B.下位学习

C.总括学习

D.并列学习

4。“高原现象”是指在学习技能的形成过程中,学习水平出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是( )。

A。学生在学习进程中,学习成绩达到一定程度时,继续提高的速度减慢,有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象

B。在总复习的初期,每一个同学都很有信心,学习效果也较明显,在经历了一段时间的复习之后,有的同学的复习效果逐步减退

C。成绩不好的学生跟不上老师的教学进度,整天无精打采,精神萎靡,课堂听课效果差,学习成绩一直无法提高,甚至有的同学几乎失去了进取的决心

D。在每学期初,大部分学生都有较高的学习热情,学习效率高,可一过了期中考诚,部分同学就会出现看不进书也记不住内容,性情易急躁烦闷的现象

5。小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )。

A.概念学习

B.符号学习

C.表征学习

D.命题学习

6。( )是指问题解决中分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程。

A。理解问题阶段

B.验证假设阶段

C.发展问题阶段

D.提出假设阶段

7.根据科尔伯格的观点,道德判断的最高阶段是( )。

A。“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段

D.权威和社会秩序取向阶段

8。心智技能的培养要求( )。

A.激发学生的主动性、积极性

B.注意学生的个体差异

C.注意原型的独立性

D.注意原型的完备性

9.心智技能又称为操作技能。(判断题)

10.道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自卑感和羞耻感。其中,爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。(判断题)

参考答案: 2018年陕西教师招聘考试每日一练18120302期答案

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